Sisu

• Sammud

Sõnastik on loetelu terminitest, mis tavaliselt ilmuvad akadeemilise töö, lõputöö, raamatu või artikli lõpus. See peaks sisaldama põhiteksti mõistete määratlusi, mis võivad tavalugeja jaoks olla tundmatud või ebaselged. Sõnastiku kirjutamiseks peate tuvastama põhitekstis olevad terminid, mis selles peavad olema. Seejärel looge nende mõistete definitsioonid ja vormindage sõnastik nii, et see oleks selge ja hõlpsasti loetav.

Sammud

1. osa 3-st: sõnastiku mõistete tuvastamine

1. Määrake sihtrühm. Samal alal kolleegide rühmale kirjutades ei ole vaja iga sõna määratleda. Teisalt lisage laiemale üldsusele kirjutades terminid, mida ei pruugi olla lihtne mõista.

2. 

   
   
   Lugege teksti ja otsige ebatavalisi termineid. Lugemise ajal kasutage pliiatsit või esiletõstikut. Tõmmake alla või tõstke esile terminid, mis võivad väljaspool piirkonda asuva inimese jaoks olla ebatavalised. Valige tehnilised või akadeemilised terminid, mida tuleb väljaspool teksti täpsemalt selgitada. Valige ka terminid, mis vajavad täiendavat selgitamist, isegi kui need on tuttavad.
   • Võite märgata, et on olemas mõni termin, mis kirjeldab protsessi, näiteks „ionisatsioon“, ja tunnete, et lugeja vajab sõnastikus selle sõna kohta rohkem selgitusi.
   • Võib esineda ka termin, mida mainitakse põhitekstis, kuid mida ei arutata üksikasjalikult. Lisage see sõnastikku, et saaksite selle termini kohta lisateavet lisada.

3. 

   
   
   Paluge avaldajal abi terminite tuvastamisel. Ainuüksi sõnastiku mõistete tuvastamine võib olla keeruline, eriti kui teate sellest palju. Rääkige kirjastajaga ja paluge tal sõnastiku mõisted tuvastada. Ta võib leida sõnu, mis võivad olla segased või ebaselged, eriti kui lugejad pole eksperdid selles piirkonnas, millest ta kirjutab.
   • Küsige toimetajalt nii: "Kas aitaksite mul sõnastiku termineid tuvastada?" või "Kas saate aidata mul leida sõnastiku termineid, mis võin unustada?"

4. 

   
   
   Paluge lugejal terminid tuvastada. Paluge kellelgi lugeda põhitekst ja märkida või alla tõmmata mõisted, mis talle imelikud on. Paluge abi kelleltki, kellel on keskmine lugemistase, sest eesmärk on muuta sõnastik võhikule võimalikult kasulikuks. Paluge sõbral või sugulasel teksti lugeda või paluge seda lugeda klassikaaslasel, sõbral või töökaaslasel.
   • Paluge tal otsida termineid, mida ta peab põhitekstis segaseks või ebatavaliseks. Hea mõte on paluda mitmel inimesel teksti lugeda, nii et näete, kas enamik neist valib sõnastiku jaoks samad sõnad.
   • Paluge mitmel inimesel tuvastada terminid, mis neile segadust tekitavad, et te ei jätaks midagi kõrvale.

5. 

   Koguge tingimused kokku. Kui olete põhiteksti läbi lugenud ja redaktor või lugejad on termineid otsinud, pange need kõik ühte dokumenti. Vaadake üle kirjastaja ja lugejate soovitatud tingimused. Veenduge, et need sisaldaksid mõisteid või ideid, mis võivad võhikule võõras olla.
   • Mõistete sõnastik peaks olema lai ja lugejale kasulik, kuid mitte ulatuslik. Kirjutage kuuelehelisele artiklile maksimaalselt üks või kaks lehekülge termineid, välja arvatud juhul, kui on palju akadeemilisi või tehnilisi termineid, mida tuleb veelgi selgitada. Vältige sõnastikku liiga paljude terminite kirjutamist, sest see ei ole eriti kasulik, kui see hõlmab palju sisu.

2. osa 3-st: mõistete definitsioonide loomine sõnastikus

1. 

   Kirjutage igale terminile lühike kokkuvõte. Kui olete põhitekstis tuvastanud terminid, mis peavad olema sõnastikus, istuge maha ja kirjutage nende kohta kokkuvõte. Kokkuvõte peaks olema kokku kahe või nelja lause vahel. Kirjutage iga termini kokkuvõtted selgelt ja lühidalt.
   • Kirjutage kokkuvõte ise. Vältige definitsiooni kopeerimist teisest allikast.Olemasoleva definitsiooni kopeerimist ja kleepimist ning sõnastikus omaks kuulutamist võib pidada plagiaadiks.
   • Nimetage kõik allikad, mida kasutasite definitsiooni kirjutamisel.

2. 

   Kirjutage lihtsad, hõlpsasti loetavad definitsioonid. Ärge unustage kirjutada võhikule kohandatud selgeid määratlusi. Vältige teiste määratlemiseks tehniliste terminite kasutamist, kuna see võib lugeja segadusse ajada. Ei ole hea mõte kasutada väga akadeemilist või tehnilist keelt. Definitsioon peaks võimalikult lihtsate terminitega selgitama, mida see termin põhiteksti kontekstis tähendab.
   • Kirjutage näiteks kokkuvõte terminile „taglastamine“ järgmiselt: „Selles artiklis kasutan seda terminit naftatünnide sildumise protsessi selgitamiseks. Seda terminit kasutatakse tavaliselt naftaplatvormidel. "
   • Võite lisada ka märkuse „Vaata”, kui määratlus viitab muudele sõnastikus loetletud terminitele.
   • Näiteks: „Selles artiklis kasutan seda terminit, et selgitada naftatünnide sildumise protsessi. Seda terminit kasutatakse tavaliselt naftaplatvormidel. Et näha PLATFORMID.”

3. 

   Vältige sõnastikus lühendeid. Need peavad olema kirjutatud erinevasse loendisse. Pole hea mõte neid sõnastikku lisada, sest see võib lugejat segadusse ajada. Koostage eraldi nimekiri lühenditest, kui teil on neid palju.
   • Määratlege põhitekstis lühendid, kui neid on vähe.
   • Näiteks võib põhitekstis ikka ja jälle ilmuda väljend “RPG”. Esmakordsel kasutamisel kirjutage määratlus teksti endasse ja kirjutage siis lühend: "Rollimäng (RPG)".

3. osa 3-st: Sõnastiku vormindamine

1. 

   Kirjutage terminid tähestiku järjekorras. Kui definitsioonide loend on lõplik, korraldage terminid tähestikulises järjekorras, alustades tähega "A" ja lõpetades tähega "Z". Terminite järjestamine tähestikulises järjekorras aitab lugejal terminid kergemini üles leida.
   • Sortige terminid tähestiku järgi esimese ja seejärel teise tähe järgi. Näiteks peaks sõnastiku jaotises „A” olema „Alkohol” ees „Acid”, kuna tähestikus on enne „l” täht „c”. Terminite puhul, milles on rohkem kui üks sõna, määrake sõnastikus esimese sõna abil kindlaks, kus see asub.

2. 

   Eraldage terminid täppide või tühikute abil. Pange iga termini ette täpp, et seda oleks lihtsam lugeda. Või lisage iga termini vahele lisaruumi, et need poleks sõnastikus liiga lähedal. Valige ainult üks vormindamisstiil, et vältida sõnastiku segadust.
   • Mõistete, millel on alamõisteid või määratlusi, kasutage sõnastiku kirjes teiseseid loendipunkte. Sellisel juhul asetage sekundaarne loendipunkt peamise alla, nii et sisu oleks hõlpsasti loetav. Näiteks:
   • „Rollimängud: rollimängud (inglise keeles Role-play games) on mängud, kus osalejad võtavad tegelase rolli väljamõeldud keskkonnas. Nad on Brasiilias suur osa nohikultuurist. Oma artiklis vaatlen, kuidas need mängud sotsiaalset gruppi mõjutavad. "
     • „Minu väike poni RPG: RPG-de alamrühm keskendub frantsiisi tegelastele Minu väike poni.”

3. 

   Kasutage termineid kursiivis või rasvases sõnastikus. Vormindage sõnastik, et see oleks hõlpsamini kättesaadav, kui kirjutate termineid rasvases või kaldkirjas. Seega eristuvad terminid definitsioonidest ja neid on tekstist lihtsam leida. Valige ainult üks variant, et sõnastik oleks ühtlane.
   • Vormindage see nii:Taglastamine: Selles aruandes selgitan naftatünnide sildumise protsessi taglasega. "
   • Või niimoodi: "Taglastamine - Selles aruandes kasutan naftatünnide sildumise protsessi selgitamiseks. "

4. 

   Sisestage sõnastik põhiteksti ette või järele. Kui sõnastik on vormindatud, tuleb see lisada enne või pärast põhiteksti. Ärge unustage seda lisada vastava lehenumbriga registrisse.
   • Täiendava sisuga artiklite, näiteks lühendite loendi kirjutamisel lisatakse sõnastik pärast neid loendeid traditsiooniliselt artikli viimasena.
   • Akadeemilist artiklit kirjutades saab õpetaja näidata, kuhu ta sõnastikku eelistab.
   • Kirjutamiseks tekste kirjutades küsige toimetajalt, kus ta sooviks, et sõnastik tekstis ilmuks. Lugege teisi avaldatud tekste ja märkige, kuhu sõnastik ilmub.