Sisu

• Sammud
• Näpunäited

Kõik tahavad õpetajatele hea esmamulje jätta ning see ei pea olema keeruline ega salapärane. Samuti saate teada, mida nad teie käitumisest ootavad, võimaldades klassis käituda lemmikuna ja võita.

Sammud

1. ja 3. meetod: olge sõbralikum

1. 

   Pange ennast tema kingadesse. Kuidas te tunneksite, kui te oleksite terve nädal kaheksa tundi päevas tohutu hulga tülitsevate, rahutute ja valjude õpilaste seltsis? Samuti on tõenäoline, et ta sooviks, et kõik vaikiksid ja lõpetaksid ülesanded. Proovige ette kujutada, kuidas õpetaja end igapäevaselt tunneb, ja teil on parem tunne, kuidas tegutseda, kui soovite, et ta teile meeldiks.
   • Ära nõua õpetajalt liiga palju. Ärge pange teda pingutama, kui ta juba teeb. Kui tal on vabandust või teene palub, tähendab see tema jaoks veelgi suuremat pingutust. Võtke vähem tööd.

2. 

   
   
   Mõista tema isiksust. Pole ühte viisi õpetajatele meeldimiseks, kuna kõik on täiesti erinev inimene. Mõni neist on õpetlik, meeldiv ja elav, teised näevad aga välja nagu hukkajad, karmid ja vanamoodsad. Proovige paremini teada saada oma õpetaja isiksusest, mis teile meeldib ja mis teeb teid õnnelikuks.
   • Kui ta on jäigem õpetaja, siis on mõttetu olla klassi sitapea. Klassiruumis suure kohaloleku asemel keskenduge sellele, et teete oma tööd, dubleerite oma pead ja teete seda, mida ta sinult ootab.
   • Kui keegi on soojem, väärtustab ta tõenäoliselt suhtlemisoskust. Kui soovite õpetajaga läbi saada, avage ja rääkige avatumalt ning pidage vajadusel isegi lühikest dialoogi temaga, unustamata aga teha kõiki töid nii hästi kui võimalik.

3. 

   
   
   Teage, millal see rahulikult kulub. Vastupidiselt paljude arvamusele ei imetle õpetajad tüütuid kõmu ja kõmu. Klassi inimene, kes arvab, et ta on teiste õpilaste arvates "lemmik", ei pruugi väga tõenäoliselt olla see, keda õpetaja kõige enam imetleb. Ärge kunagi seda unustage.
   • Sa ei pea olema klassi kõige jutukam inimene ega esitama rohkem küsimusi kui kõik teised. Lihtsalt olge ettevaatlik, et teinekord panustate ja säilitate klassiruumis positiivsuse.

4. 

   
   
   Ole loominguline. Kui soovite selle täiendava sammu astuda, on oma töös alati kasulik kasutada loovust, et eristuda teistest õpilastest ja osutuda kõigist kõige huvitavamaks ja sõbralikumaks. Mõelge loomingulistele projektidele, kui saate ülesandeid või tehke neid teisiti kui kõik teised. Püüa teha rohkem, kui võiks oodata.
   • Kujutage ette järgmist olukorda: õpetaja istub öösel, et hinnata antud ööl 20, 30 ja võib-olla isegi rohkem kui 10 ülesannet. Kui igav saab, kui kõik on täpselt ühesugused. Kui suudate oma töösse natuke oma isiksust ja loovust investeerida (kui te järgige juhiseid ja teete seda korralikult), on enamik õpetajaid sellega rahul.

5. 

   Rääkige, mida arvate. Olge siiras: küpsemisel ja akadeemilises elus edasi liikudes austavad õpetajad rohkem õpilasi, kes mõtlevad iseseisvalt, kui neid, kes lihtsalt korravad õpitud teavet. Kui tõendate, et olete igas vanuses loominguline ja sõltumatu mõtleja, on see austuse põhjus.
   • See, mis meelde tuleb, ei tähenda probleemse õpilasena klassiruumis olemist.Kui te ei soovi seda ülesannet teha, kuna see on igav, ei aita see teie eesmärke üldse.

6. 

   Tänan õpetajat selle eest, mida ta teeb. Valige õpilaselu mingil hetkel õpetaja, kes teile väga meeldib, ja tänage teda tehtud töö eest. Õpetajaks olemine on väga keeruline ja ta tunnustuse üle on väga õnnelik.
   • Mõnel juhul võivad väikesed kingitused olla sobivad tänuvormid, kuid mõned õpetajad võivad ületöötanud, kallite või keerukate kingituste saamisel solvuda. Oluline on mitte jätta muljet altkäemaksust.
   • Mõnes kultuuris on asjakohane ja üsna tavaline kutsuda õpetaja oma perega õhtusöögile. See kutse võib olla viisakas viis teid tänada.

Meetod 2/3: käitumine klassiruumis

1. 

   Pöörake tähelepanu klassile. Parim viis ükskõik millise õpetaja imetluse võitmiseks on tähelepanu pööramine õpetatavale klassile. Mida rohkem tähelepanu pööratakse ja kuulatakse, mida räägitakse, seda hõlpsam on materjalist aru saada ja oma tööd parimal viisil ära kasutada.
   • Kui teil on klassis tähelepanu pööramisega raskusi, rääkige oma vanemate ja õpetajaga, et nad oleksid olukorrast teadlikud. Võimalik, et te ei tunne end väljakutsena või teil on käitumisprobleeme, mis nõuavad abi, et saaksite oma parima anda.
   • Isegi kui sõpradega on lõbus olla, proovige nendega vestelda ainult vaheaegadel või bussis. Kõige parem on võib-olla tundide ajal neist eemale hoida, et vältida kiusatust mängudelt häirida. Võite olulistest asjadest ilma jääda.

2. 

   Järgige õpetaja juhiseid. Koolis peate tegema seda, mida peate tegema, nii kiiresti ja vaikselt kui võimalik. Kui on kätte jõudnud aeg asjad kokku pakkida ja koju minna, ei tähenda see, et oleks aeg oma klassikaaslastega enda kõrval mängida ja rahakoti alla kummi panna. Kuulake juhiseid ja järgige neid hoolikalt.
   • Järgige õpetaja juhiseid ka väljaspool klassiruumi. Kui peate homseks lugema mõne raamatu peatüki, siis tehke seda. Ärge jätke ülesandeid vahele ja mõelge, et õpetaja meeldib teile ainult seetõttu, et olete sõbralik. Tehke oma majapidamistöid.

3. 

   Ole viisakas. On väga oluline olla lugupidav ja lahke mitte ainult õpetaja, vaid ka kõigi klassiruumis osalejate suhtes. Kohelge teisi alati nii, nagu soovite, et teid koheldaks.
   • Ärge rääkige tundidest väljaspool klassiruumis. Õpetajatele ei meeldi ebamugavad katkestused.
   • Mõni noor arvab, et tüütud õpetajad on hea viis kolleegide imetluse võitmiseks, kuid see on lugupidamatu kõigi klassiruumis olevate inimeste suhtes - eriti õpetaja suhtes.

4. 

   Panustage klassi positiivselt. Klassiruumis on oluline teha midagi enamat kui lihtsalt istuda ja pöörata tähelepanu sellele, mida räägitakse. Peaaegu alati küsib õpetaja vabatahtlikke või küsib rühma küsimusi, oluline on rääkida sobival ajal. Proovige kõvasti, et klassiruumi keskkond oleks võimalikult positiivne.
   • Töötage väikestes rühmades viisakalt. Kui on aeg rühmadesse jaotada, tehke oma osa ülesande abistamiseks ja ärge põhjustage probleeme, katkestage või lihtsalt oodake, kuni teised teevad oma osa.
   • Kui näete, et teised käituvad lugupidamatult või räägivad tühiasi, ei pea te loenguid pidama. Saate aidata säilitada positiivset keskkonda, kui langetate oma pead ja teete oma majapidamistöid. Ärge häirige.

5. 

   Hoidke ruum hästi korraldatud. Olge uhked, kui hoiate, et teie laud, kapp ja kõik muud õpilasruumid on teile võimalikult korralikud ja puhtad. Õpetajad ei ole teie vanemad ja nad ei peaks koristama seda, mida segamini ajate. Paremat viisi õpetaja tegemiseks pole ei nagu sina, kui see oleks klassiruumi segadus.

3. ja 3. meetod: õppetöös läheb hästi

1. 

   Lõpetage ülesanded õigeaegselt. Tunni ajal keskenduge ja tehke ülesandeid nii hästi kui võimalik, järgige antud juhiseid ja toimetage ülesanded pärast nende lõpetamist. Õpetaja õnnelikuks tegemine ei pea olema keerulisem.
   • Tehke tehtud töö kohaletoimetamisel andke piisavalt aega selle tõhusaks lõpetamiseks. Hea viis õpetaja ärritamiseks on alustada ülesandeid viimasel hetkel, vahetult enne sünnitust.
   • Ärge kunagi mingil juhul kleepige ega kopeerige kellegi teise vastuseid ruumist. See on kindel viis probleemide ilmnemiseks.

2. 

   Osalege klassi aruteludes. Õpetajatele meeldivad õpilased, kes räägivad õigel ajal ja ei jää mitte ainult pea tahapoole. Küsige nutikaid või asjalikke küsimusi. Näita, et kuulad, mida tal öelda on.
   • Sageli, kui teil on mõni küsimus, on sama paljudel teistel, kuid nad kardavad sõna võtta. Kui olete valmis küsima, võib see teile tõenäolisemalt meeldida.

3. 

   Ole ise. See samm peaks olema lihtne. Klassi minnes ja õpetajaga suheldes püüdke jääda rahulikuks ja olla autentne. Kui teesklete kedagi, kes te pole, näeb õpetaja seda selgelt. Ärge proovige olla ainult lemmik, tark mees või uhke. Lihtsalt ole sina ise.
   • Õpetajad on inimesed nagu kõik teised: neile meeldib keegi, kes on ehtne, õpihimuline ja aus. Ärge laske end petta mõeldes, et peate tegutsema teatud viisil, et nad teile meeldiksid. Lihtsalt ärge pingutage sellega, et tähelepanu saada, ja õpetajad armastavad teid.

4. 

   Proovi anda endast parim. Proovige koolis kõvasti ja tehke tööl alati oma parim. Kui nad arvavad, et olete klassis võimeline enamaks, on õpetajatel kurb vaadata, et te ei tee oma parima. Ära ole arg. Andke piisavalt aega kõrgeimal tasemel töö tegemiseks. Tehke lisaülesanne ülesannete ja tööde tegemisel.
   • Kui teil on klassis raskusi, öelge õpetajale, et soovite anda endast parima ja küsige abi. Mitmes koolis on klassivälised rühmad, kes tulevad kokku selleks, et teha ülesandeid, õppesessioone ja isegi muid ülesande täitmise viise, kui te kõvasti tööd teete. Õpetajad austavad pingutusi.

Näpunäited

• Ära süüdista milleski, mida sa ei teinud, kuid ära eita ka tõde. Ausus on parim valik.
• Veenduge, et õpetaja teaks teie olemasolust. Ära ole klassis kõige vaiksem, aga ka mitte kõige valjem.
• Ära ole õpetaja suhtes lugupidamatu. Kohtle seda nagu vanem.
• Ärge sellega ühtäkki üle pingutage. Nad võivad arvata, et olete millegagi hakkama saanud ja saavad aru, et see pole midagi konkreetset või et see kestab.
• Kui teil on õpetajaga probleeme, rääkige temaga pärast tundi. Rääkige oma vanematega ja vajadusel küsige kohtumist, et raskused laheneksid.
• Näidake alati, et see, mida õpetaja ütleb, on oluline. Ärge kunagi naerge tema üle ja vältige tema vigade parandamist.
• Püüdke mitte kiruda ja kasutage halbu sõnu, eriti õpetajate ümber. Nad võivad näha teid kui kedagi, keda te ei saa usaldada.
• Panustage klassiruumi aruteludesse. Olge seda tüüpi inimene, kellele meeldib küsimusi esitada, kuid samas ilma keskendumist kaotamata.