Sisu

• Sammud
• Kogukonna küsimused ja vastused
• Näpunäited
• Hoiatused

Muud jaotised

Erihariduse omandamise põhjuseid on palju. Mõnikord on see tingitud sellest, et neil on diagnoositud autism või ADHD. Muul ajal võib õpilane olla hädas käitumisega traditsioonilises klassiruumis või tal on muid puudeid, mis piiravad seda, kuidas nad saavad liikuda ja õppida tavapärases klassiruumis. Eriõppest võib paljudele inimestele olla palju abi. Siiski võite tunda, et see sobib teile halvasti. Kui soovite eriharidusest välja kolida, on vaja midagi enamat kui lihtsalt õpetajalt või vanematelt küsimine. Peate õppima oma osariigi õiguslike probleemide kohta ja astuma samme vanemate ja kooliga oma vajaduste kohta suhtlemiseks.

Sammud

1. osa 3-st: Õppimine juriidiliste probleemide kohta

1. 

   
   
   Mõistke, miks olete erihariduses ja mis on IEP. Kui teid ei viidud hiljuti eriharidusse, ei pruugi te praktikaprotsessist suurt midagi meeles pidada. Seaduste tundmaõppimine võib esialgu tunduda keeruline, kuid kui soovite tõesti eriharidusest välja tulla, on teil kasulik teada saada juriidilisi probleeme ja praktikaprotsessi.
   • Teie esimene samm on õppida oma IEP-d. See tähistab individuaalset haridusprogrammi. Teie IEP on kirjalik plaan, mis on koostatud pärast erihariduse testimist. Selles on loetletud teie haridusvajadused ja visandatud plaan nende vajaduste rahuldamiseks.
   • Kogu teie kooliaja jooksul toimub tõenäoliselt mitu teie IEP-ga seotud inimeste kohtumist. Nendel koosolekutel osaleb üks või mõlemad teie vanemad, samuti üldhariduse õpetaja ja eripedagoogika õpetaja. Mitu korda võite kohtumisel näha direktorit, nõustajat, koolipsühholoogi või muid seotud inimesi.
   • Mõnel juhul osalete ka teie (õpilane) IEP koosolekul. See oleks hea koht, kus saaksite küsida küsimusi eriharidusest lahkumise kohta.

2. 

   
   
   Siit saate teada, miks eriharidus eksisteerib. Kui proovite oma kooliplaani muuta, peaksite teadma põhiharidust, mis reguleerib eriharidust. Kui räägite oma vanemate või õpetajatega eriharidusest pääsemisest, võivad nad mainida seadusi või selliseid termineid nagu FAPE. Neid seadusi eelnevalt tundma õppides olete nendeks vestlusteks valmis.
   • FAPE tähendab tasuta sobivat avalikku haridust. See on õigus, mis kehtib puuetega inimeste haridusseaduse (IDEA) osana kõigile Ameerika Ühendriikide osariikide lastele.
   • FAPE ütleb, et peaksite omandama hariduse, mis vastab teie vajadustele. See tähendab, et kui teil on diagnoositud õpiraskused (LD), peab kool leidma viisi, kuidas teid tõhusalt õpetada. Mõnikord tähendab see tundide saamist väljaspool tavalist klassiruumi.

3. 

   
   
   Mõelge välja, mida koolipiirkond nõuab. Föderaalsete ja osariikide seaduste kohaselt peab teie kool pakkuma teile nn kõige vähem piiravat keskkonda (LRE). See tähendab, et kool peab välja mõtlema, milliseid teenuseid vajate ja kuidas neid teenuseid pakkuda.
   • Eriharidus ei pruugi olla a koht, vaid pigem teenuste kogum. See tähendab, et võite veeta osa oma päevast kooli erinevates klassiruumides või lihtsalt kohtuda teise õpetajaga. See ei tähenda ühte spetsiaalsesse klassiruumi minekut, vaid õppimiseks abi hankimist viisil, mis aitab teil hästi hakkama saada.
   • Kool peab välja selgitama parima viisi, kuidas teie vajadusi rahuldada, kui olete õpilastega kõrvuti ilma täiendavate vajadusteta. Kui seda ei saa teha, võidakse teid klassist välja tõmmata, et kohtuda eripedagoogiga.
   • Teie IEP meeskond vastutab teie LRE määramise eest. Nad otsustavad, kus vajate täiendavat abi väljaspool tavalist klassiruumi või kui saate lihtsalt oma tavalistes tundides abi saada.

4. 

   Tea oma seaduslikke õigusi. See, kas olete hariduse eest vastutav või mitte, sõltub teie vanusest. Kui olete alla 18-aastane, on teie vanematel peaaegu kindlasti seaduslik võim teie hariduse üle. Kui olete seaduslikult alaealine, vajate eriharidusest välja saamiseks vanemate luba.
   • Igas osariigis kehtivad erinevad seadused selle kohta, millises vanuses teid seaduslikult täisealiseks peetakse. Enamikus osariikides olete 18-aastaselt seaduslikult täisealine. Oma riigi täisealise vanuse reeglite väljaselgitamiseks võite vaadata veebisaiti Sex jne.
   • Kui olete 18-aastane või vanem, saate seaduslikult olla vastutav oma haridusega seotud otsuste eest. Muudatuste tegemiseks peate ikkagi rääkima oma IEP meeskonnaga.

5. 

   Mõistke oma vanemate võimalusi. Teie seaduslike eestkostjatena on teie vanematel viimane sõna selles osas, kas olete erihariduses või mitte. Kui te ei ela vanemate juures, võib teie seaduslik hooldaja olla sugulane või hooldusvanem. Sel juhul on seaduslik eestkostja isik, kes võib taotleda teid eriharidusest eemaldamiseks.
   • Koolipiirkonnal peab olema teie vanemate luba teie testimiseks või erihariduse omandamiseks. Teie vanematel on õigus igal ajal oma luba ära võtta.
   • Enamikus koolipiirkondadest peavad teie vanemad kirjalikult loa ära võtma. See tähendab, et teie ema ei saa lihtsalt helistada ühele teie õpetajatest ja paluda, et teid paigutataks üldklassi.
   • Iga koolipiirkond järgib oma reegleid ja põhimõtteid. Küsige oma IEP-meeskonnalt, kas on olemas spetsiaalne vorm, mille vanemad peavad loa andmise lõpetamiseks täitma.
   • Teie vanematel on oluline mõista, et nad ei saa valida ja valida, millises soovitatud programmis te viibite. Näiteks ei saa teie vanemad otsustada, kas võtta IEP-i soovitatud abi matemaatikas, kuid mitte inglise keeles. Su vanemad saab valida, kas teil on üldse eriharidus, kuid nad ei saa otsustada, et nad soovivad, et teil oleks teenused ainult ühes ja mitte teises valdkonnas, kui IEP-i meeskond soovitas mõlemat. IEP meeskond peab selliseid otsuseid tegema tervikuna. Kui teie vanemad lõpetavad loa andmise, peab koolipiirkond lõpetama teile erihariduse osutamise, mistõttu võite kaotada mõned võimalused, mis teid tõesti aitavad.

6. 

   Mõelge eripedagoogika eelistele. Teile võib tunduda, et te ei pea olema erihariduses. Normaalne on selline tunne, eriti kui enamik teie sõpru on teises klassiruumis. Hea mõte on aga mõelda erihariduses viibimise positiivsetele külgedele.
   • Kui mõtlete proovida pääseda eriharidusest, mõelge, kuidas on kasulik seal olla. Proovige koostada loend.
   • Pange kirja head asjad. Näiteks võite öelda: "Tore on olla väiksemas klassiruumis. Minu küsimustele vastamiseks on alati olemas õpetaja."
   • Võite mõelda ka sellele, kuidas teie vajadusi rahuldatakse.Näiteks võite öelda: "Ma tean, et mul on mõnikord keskendumisega probleeme. On tore, kui mul on õpetaja, kes mõistab, kuidas mul keskenduda."
   • Pidage meeles, et testimine ja spetsiaalse hariduse omandamine on pikk protsess. Kui otsustate programmist lahkuda, ei pruugi teil olla võimalik hõlpsasti uuesti sisse pääseda.

2. osa 3-st: liitlase leidmine

1. 

   Mõelge, miks te ei soovi minna eriharidusse. Hea eripedagoogika programm võib tegelikult aidata teil koolis keskenduda, õppida ja areneda. Kui aga teile ei tundu, et see on teie jaoks õige koht, mõelge oma väljatuleku motivatsioonile. Kui olete alla 18-aastane, vajate protsessis abiks teie vanemaid või seaduslikku eestkostjat. Loa saamiseks peate oma vanemaid veenma, et eriharidusest väljapääs on teie jaoks õige.
   • Enne vanematega rääkimist mõelge hoolikalt läbi põhjused, miks soovite eriharidusest lahkuda. Proovige koostada oma põhjuste loend.
   • Mõelge, mis teile koolis meeldib ja mis ei meeldi. Kasutage neid eelistusi ja tundeid, et selgitada, miks te ei soovi minna eriharidusse.
   • Kirjuta oma tunded üles. Näiteks võite kirjutada: "Mul on tunne, et teen üldklassis paremat tööd."
   • Võib-olla mõtlete oma tulevikule. Näiteks võiksite kirjutada: "Ma tahan end ülikooliks ette valmistada. Ma arvan, et suudan seda väljaspool eripedagoogikat paremini teha."

2. 

   Planeerige, mida soovite öelda. Täiskasvanutega tõsine vestlus võib olla hirmutav. Isegi kui teil on vanematega suurepärased suhted, võib see siiski mõne olulise teema ülesvõtmisel tekitada närvilisust. Võtke natuke aega, et aru saada, mida soovite öelda.
   • Ettevalmistus vanematega oma haridusest rääkimiseks võib teil end vähem närvitseda. Hea mõte on võtta aega, et oma ütlemisi ette planeerida.
   • Pange kirja oma põhipunktid. Võite kasutada oma varasemate tunnete ja ideede loendit. Võite öelda: "Ma tahan saada parimat võimalikku haridust ja tunnen, et see toimub üldises klassiruumis."
   • Harjuta seda, mida tahad öelda. Rääkige endaga peeglist või paluge sõbral kuulata, kuidas te oma argumenti harjutate.

3. 

   Räägi oma õpetajaga. Teie õpetaja võib selles olukorras olla väga kasulik. Lõppude lõpuks on teie õpetaja tuttav nii teie tugevate külgedega kui ka teie vajadustega. Proovige oma õpetajaga rääkida, mida soovite haridusest saada.
   • Ole viisakas. Proovige öelda: "Hr Smith, ma tahan teiega rääkida klassidest, kus ma käin. Kas ma saan teile aja kokku leppida?"
   • Ole aus. Võite öelda: "Hr Smith, mulle tundub, et mulle oleks kasulik erihariduse programmist lahkuda."
   • Esitada küsimusi. Küsi konkreetset teavet. Näiteks võite öelda: "Mida ma pean tegema, et eriharidusest välja kolida?"
   • Võite ka tuge küsida. Proovige öelda: "Kas oleksite nõus minu nimel minu vanematega rääkima?"

4. 

   Räägi oma vanematega. Kui olete oma teabe kogunud ja oma tunnete üle mõelnud, on aeg pöörduda oma vanemate poole. Teie eesmärk on pidada positiivset ja konstruktiivset vestlust. Tehke kindlasti oma vajadused selgeks.
   • Valige hea aeg. Proovige öelda: "Ema, mul on midagi, mida tahaksin teiega arutada. Kas teil on aega pärast õhtusööki rääkida?"
   • Püüa mitte olla emotsionaalne. See on ilmselgelt tõeliselt oluline vestlus, kuid kui jääte rahulikuks ja selge peaga, siis vanemad kuulavad teid tõenäolisemalt.
   • Selgitage oma seisukohta. Võite öelda: "Isa, mul on tunne, et õpin üldklassis palju rohkem. See oleks midagi, mida tahaksin, et kaaluksid, kas lubaksid mul proovida."
   • Vältige karjumist või ärritumist, kui te ei saa soovitud vastust. See ei pane teie vanemat ega hooldajat arvama, et peaksite olema üldhariduse tundides.

5. 

   Suhtle tõhusalt. Nende vestluste paremaks muutmiseks saate teha mitmeid asju. Ükskõik, kas te räägite oma vanemate või õpetajatega, saate tõhusaks suhtlemiseks teha samme. Ole valmis suhtlema verbaalselt ja mitteverbaalselt.
   • Ole valmis. Alati, kui teil on oluline vestlus, on kasulik välja mõelda, mida soovite öelda. Ärge kartke mõningaid märkmeid kaasas kanda.
   • Kasutage mitteverbaalseid vihjeid. Saate inimestele näidata, et olete vestlusega seotud, hoides silmsidet ja kasutades näoilmeid. Kui silmsidet on teie jaoks keeruline teha, proovige silmsidet võltsida, vaadates inimese näol mõnda muud funktsiooni, näiteks nina või lõug.
   • Kuula tähelepanelikult. Tahate näidata üles austust, kuulates, mida teie vanemad ja õpetajad ütlevad. Esitage julgelt küsimusi, kui te nende mõtetest aru ei saa.

3. osa 3-st: Õitsemine klassiruumis

1. Kui soovite püsida IEP-programmis, paluge registreeruda kaasõpetatud või tavaklassi õppeklassis. See, et teil on IEP, ei tähenda, et te ei saaks õppida üldhariduskeskkonnas. IEP-programm võimaldab teil kaasõpetamise või süvalaiendamise kaudu registreeruda üldhariduskeskkonnas:
   • Kaasõpetus on see, kui kaks õpetajat, üks üldharidus ja üks eripedagoog töötavad partneritena, kus peamine õpetaja on üldhariduse õpetaja, samal ajal kui eriõpetuse õpetaja töötab üldhariduse juhendaja abina. Õpid üldhariduse klassiruumis ja üldhariduse õppekavas, kus klassi maht on palju suurem. Teie klassikaaslased koosnevad enamasti õpiraskustega eakaaslastest ja koos teiega mõnest eakaaslasest ka IEP programmis. Kaasõpetuses teavad IEP-d ainult teie üldharidus- ja eripedagoogikaõpetajad. Neil on nii seaduses kui ka ringkonnas rangelt keelatud öelda klassikaaslastele, et teil on IEP, kuna seda peetakse isiklikuks.
   • Süvalaiendamine on see, kui õpid üldhariduse klassiruumis ja õppekavas ainult ühe õpetajaga, kes on muidugi üldhariduse juhendaja. Nagu kaasõpetamine, on ka klassiruumi maht suurem, kuid ainus erinevus on see, et olete ainus IEP-ga õpilane. Ülejäänud teie eakaaslastel puuduvad õpiraskused. Siiski on võimalik, et mõned klassikaaslased, kellel on ka IEP-d, õpivad teiega samas klassiruumis, kuid puuetega õpilaste arv on väga väike. Teie üldhariduse õpetaja ei avalda teie IEP-d ühelegi eakaaslasele, kuna see pole lubatud seaduse või teie koolipiirkonna poolt.
   • Mõlemasse programmi registreerumise eelis on see, et teil on kummaski seadmes endiselt majutuskohti testida. See tähendab, et kui te testi sooritate, on teil pikem aeg lõpetamiseks ja teie õpetaja saab teile küsimuse esitamise ajal lugeda. Võite ka testi sooritada mõnes muus klassiruumis, kus pole häiret.

2. 

   Koolis hästi esineda. Isegi kui teil on head põhjused, miks soovite üldhariduse tundides osaleda, ei tohi te tõenäoliselt neis olla, kui teie hinded pole stabiilsed ja õpetajad saavad öelda, et teil pole probleeme. Ilmuge iga päev õigel ajal kooli ja olge õppimiseks valmis.
   • Hoidke hindeid kõrgel. Eesmärk on saada oma klassi või klassidesse As ja B. Kui teie hinded on Cs või madalamad, ei pruugi kool soovida teid tavaharidusse panna, sest nad on mures, et te ebaõnnestute.
   • Osaleda klassi tegevustes. Ärge istuge pahuralt oma laua taga, kui teete teemat, mida te ei soovi. Osalege tegevuses - tõstke käsi, küsige küsimusi ja tehke koostööd klassikaaslastega, kui see on lubatud. See näitab teie õpetajale, et saate juba töötavates klassides hästi töötada.
   • Ära nuhu ringi! Kui veedate rohkem aega klassikaaslastele märkmete edastamiseks või rumalate nägude tegemiseks kui töötamiseks, peetakse teid pigem klassikaaslaste tähelepanu hajutamiseks kui õpilaseks, kes peaks olema üldhariduses.

3. 

   Koostage õppeplaan. Teie vanemad või õpetajad võivad soovida, et näitaksite, et olete valmis eriharidusest välja tulema. Eduka õpilase näitamiseks võite teha mitmeid asju. Õppekava koostamine on üks võimalus.
   • Tahate neile teada anda, et tegelete tõsiselt oma hariduse parandamisega. Näidake oma vanematele ja õpetajatele, et saate oma õppimise eest vastutada.
   • Pange kirja ajakava. Blokeerige õppimise ajal kindlad kellaajad.
   • Proovige õppida väikestes ajablokkides. Näiteks töötage pool tundi oma bioloogia kodutööga. Seejärel tehke paus, enne kui jõuate tagasi Hispaania kodutöö juurde.

4. 

   Loe. Lugemine on üks tõhusamaid õppimisviise. Ükskõik, mida loete, suurendate oma teadmistebaasi. Kulutage rohkem aega lugemisele, et oleksite paremini valmis koolis õnnestumiseks.
   • Loe asju, mis sulle meeldivad. Näiteks kui olete kodus õppinud kodusõja kohta, paluge raamatukoguhoidjal aidata teil leida selle ajaperioodi romaan.
   • Võimalik, et õppimine võib teile raske olla. Sellisel juhul aitab praktika.
   • Pange iga päev natuke aega lugemisele. See aitab vanematel näidata, et olete õppimisega tõsiselt seotud.

5. 

   Püüdluste vältimiseks tegelege toimetulekuoskustega. Mõnel õpilasel võib olla probleeme oma tunnete haldamisega ja nad saavad seetõttu erihariduse omandada. See ei tähenda, et peaksite oma tundeid varjama ja teesklema, et ärritunud olekus pole midagi valesti, kuid on oluline leida viis, kuidas puhang enne seda juhtuda.
   • Näiteks kui olete autistlik, pange tähele, mis asjad teid üle stimuleerivad. Kas rahvarohked toad põhjustavad sul sulamist kõigi ümbritsevate inimeste tõttu? Kas koolikella heli häirib teid ja paneb nutma? Siit saate teada, mis põhjustab teie jaoks kokkuvarisemise või seiskamise, ja leidke viise, kuidas seda vältida või sellega toime tulla - näiteks ärge minge suurtesse koolikokkutulekutesse ega tooge kooli kaasa kõrvatroppe ja stiimulit, kui kell heliseb.
   • Kui teil on emotsionaalseid probleeme, proovige välja mõelda, mis neid käivitab. Kui keegi näiteks karjub, kas hakkate siis tagasi karjuma? Jälgige hoiatavaid märke vihastumise või ärritumise kohta ning kasutage enda rahustamiseks toimetulekustrateegiaid (näiteks keskendumine millelegi muule, sügavale hingamisele või mediteerimisele).

6. 

   Tehke oma klassikaaslastega head koostööd. Suur osa sellest, kuidas igas klassiruumis hästi läheb, on teiste inimestega läbi saamise õppimine. Kui võitlete teiste õpilastega palju või isegi ignoreerite neid, ei näita te oma õpetajale ja vanematele, et olete valmis üldklassis olema.
   • Kui teile antakse rühmaprojekt või tegevus, proovige teha koostööd kõigi teistega ja teha oma osa. Rääkige oma grupikaaslastega ja proovige kõik koos tööle panna. See võib siiski olla mõnele inimesele raske, nii et ärge muretsege, kui teil on inimestega töötamisel probleeme;
   • Kaaluge teiste õpilaste aitamist. Kuulake tähelepanelikult oma õpetajate juhiseid, et saaksite neid järgida, ja proovige ka oma klassikaaslasi neid järgima panna. Ole teistele toeks ja abiks. Üks parimaid viise, kuidas näidata midagi teadvat, on õpetada seda kellelegi teisele. Olge siiski ettevaatlik, kuidas seda teete. Kui keegi esitab küsimuse, ärge kippuge toolilt välja ja hakake vastust välja ajama - see ei tee teie õpetajal teiega rõõmu!
   • Suhtle väljaspool klassiruumi, kui saad. Räägi inimestega lõuna ajal ja väljaspool tunde. See on suurepärane viis näidata, kas olete meeskonnamängija, kuid sõprade loomise eelised ületavad klassiruumi. Sõprade loomine aitab teil üles ehitada ka tugisüsteemi.
   • Ärge reageerige kiusamisele tugevalt. Kahjuks on koolis õelad inimesed, nii erikoolides kui ka väljaspool neid. Erihariduse üliõpilasi valivad kiusajad pigem, kuid IEP meeskond võib mõelda sellele, kuidas teie reageerite kiusamisele. Kui keegi kutsub sind nimeks või võtab su asjad ära, on nende tabamine halb viis kiusamisega toime tulla. Selle asemel kõndige minema, isegi kui olete ärritunud, ja öelge õpetajale, et keegi häirib teid. Ärge muretsege "tattletale'i" pärast - pole tähtis, kes te olete, kiusamine on mitte kunagi olgu, ja kiusamisest kellelegi rääkimine pole "tülitsemine".

7. 

   Leidke tugisüsteem. See võib olla tõesti masendav olla olukorras, mis sulle ei meeldi. Näiteks võite olla õnnetu oma eripedagoogika klassiruumis. Leidke inimesi, kellega saate oma tunnetest rääkida.
   • Rääkige oma kooli juhendamisnõustajaga. Nad võivad aidata teil oma tunnetega toime tulla.
   • Lõbutsege oma sõpradega. Kui olete pettunud, võite end paremini tunda, kui teete midagi lõbusat koos meeldivate inimestega.
   • Rääkige pereliikmega. Kui teil on probleeme oma vanemate juurde jõudmisega, proovige paluda mõnel tädil või onul, kes aitaks teil nendega rääkida.

Kogukonna küsimused ja vastused

Kas ma saan oma nõustajaga rääkida, et vahetada oma eriline ED-klass üldklassi vastu?

Teie nõustaja on väga hea valik spetsiaalse ed-grupi lahkumisest rääkimiseks. Peaksite neile teatama, et arvate, et olete valmis üldklassiga liituma.

Mida peaksin tegema, kui minu eripedagoogi õpetaja kohtleb meid kõiki kurjategijatena?

Võite rääkida teiste kooli õpetajate või administraatoritega, et teada saada, kas on kedagi, kes saaks teie õpetaja sisse astuda ja seda parandada. Nad võivad olla võimelised õpetama teda klassiruumis käituma või vajadusel asendama.

Mida ma pean tegema, kui õpetaja ei taha, et ma tavaklassis oleksin?

Paljudes riikides on õpetajad juriidiliselt kohustatud mitte diskrimineerima puude alusel, mida see õpetaja teeb. Uurige oma riigi jaoks asjakohaseid õigusakte ja võtke kooliga ühendust.

Mida teha, kui minu eriline õpetaja kohtleb mind nagu beebit?

Öelge kindlasti oma õpetajale, kuidas te end tunnete ja et te ei tunne end hästi, kuidas ta teid kohtleb. Või öelge vanemale ja paluge vanemal oma õpetajaga ühendust võtta.

Kuidas ma saan oma IEP-st lahti saada?

Kui olete alaealine, peaksite kõigepealt rääkima oma vanematega, miks soovite IEP-d eemaldada. Võimalik, et saate oma IEP-st lisada või eemaldada konkreetseid asju, mis võivad probleemid kõrvaldada. Kui teie vanemad pole abiks, soovitan rääkida oma koolipsühholoogi või -nõustajaga või siis, kes vastutab teie IEP haldamise eest. Alaealisena on ilma täiskasvanute nõusolekuta väga raske oma IEP-st vabaneda, seega proovige saada enda kõrvale usaldusväärne täiskasvanu.

Mis juhtub, kui ma tahan minna eriharidusse?

Eriõpetuse tundides viibimiseks peab teil olema kas õpiraskused või alla keskmise intelligentsuse. Kui teil on kumbki, võite erihariduse klassi liikumise kohta rääkida oma juhendamisnõustajaga. Selgitage, miks soovite üle minna, kas tunnete, et vajate täiendavat tuge või arvate, et töö on lihtsam.

Kui teeksite eriharidusest pääsemiseks mõne testi, siis kui kaua oleks aega, kuni olete programmist väljas?

See pole küsimus, mida keegi saaks vastata. Iga jurisdiktsioon, koolivalitsus, kool ja juhtumid on erinevad. Isegi kui ühel õpilasel õnnestus pärast tulemuste avaldamist kahe nädala jooksul üle saada, võib sama kooli teisel õpilasel kuluda kolm kuud. See võib olla tingitud kõigest, alates juhtumi nüanssidest kuni tumma õnneni, millisele administraatorile olete määratud. Parim inimene, kellelt küsida, on teie juhtumi läbivaatamise eest vastutav isik.

Kas ma saan minna kõrgkooli, kui olen eripedagoog?

See sõltub inimesest, kuid paljud eripedagoogika üliõpilased saavad minna kõrgkooli. Paljudes kolledžites on saadaval puuetega inimeste teenused ja majutuskohad. Kui soovite minna ülikooli, peaksite rääkima oma vanemate, õpetajate ja IEP meeskonnaga, et teada saada, kas see on teie jaoks realistlik eesmärk. Kui see on nii, võivad nad aidata teil teha plaan, kuidas astuda ülikooli ja saada seal vajalik tugi.

Mul on raske raha lugeda ja aega öelda, mida ma peaksin tegema?

Mõlemad asjad, mida te kirjeldate, on düskalkuulia ehk matemaatilise õpihäire tavalised sümptomid. Neid raskusi täheldatakse ka inimestel, kellel on olnud ajukahjustusi, insult või epilepsia. Psühholoog võib läbi viia hindamise ja aidata teil välja selgitada, mis toimub ja mida peaksite tegema.

Miks ma eriväljaandes olen?

On palju põhjuseid, miks võite saada eriharidusteenuseid. Enamikul Ameerika eriharidussüsteemi õpilastest on spetsiifilised õpiraskused, nagu düsleksia ja düskalkulia. Samuti võite olla erihariduses intellektipuude, autismi, kuulmis- või nägemisprobleemide, tõsiste vaimse tervise probleemide või tervisliku seisundi tõttu. Ma soovitaksin teil küsida oma vanematelt või õpetajatelt, kui te ei tea, miks te spetsiaalses red.

Vaadake veel vastuseid

Näpunäited

• Kõik on erinevad ja see, mis mõne inimese jaoks sobib, ei pruugi teistele sobida. Mõni õpilane vajab eriharidust, mõni mitte.
• Igas osariigis on hariduse kohta erinevad seadused.
• Rääkige oma vajadustest vanemate ja õpetajatega.

Hoiatused

• Pidage meeles, et IEP ei ole karistus halbade hinnete, murettekitava käitumise või lihtsalt õpiraskuste tagajärjel, kus te ei saa teiste puuetega lastega sammu pidada. IEP on selleks, et aidata teil õppida ilma liigsete raskusteta, mis võivad takistada teid kohortklassi lõpetamisel. Isegi kui olete spetsiaalse hariduse klassiruumis, õpetatakse teile ikkagi üldhariduse õppekava, kuid palju lihtsamal viisil. Loenguid on lihtne mõista, õppekava liigub aeglaselt ja kindlalt, et kõik saaksid õigele teele ja klassiruumid on muidugi palju väiksemad, võimaldades õpetajal aidata teil abi paludes tähelepanelik olla. Üldhariduse klassiruumis on loengud üksikasjalikumad, õppekava liigub palju kiiremini, jättes teid ennast õigele teele või maha jääma, ja klassiruumid on suuremad, mille tulemusel õpetaja ei saa teid palju aidata. Veenduge, et tõesti tahan selleks on halvim, mis juhtuda, võib olla kordamine hinne või ebaõnnestumine kõikides klassides või enamikus.

Iga päev wikiHow'is töötame selle nimel, et anda teile juurdepääs juhistele ja teabele, mis aitavad teil elada paremat elu, hoolimata sellest, kas see hoiab teid turvalisemalt, tervislikumalt või parandab teie heaolu. Praeguste rahvatervise- ja majanduskriiside ajal, kui maailm muutub dramaatiliselt ning me kõik õpime ja kohaneme muutustega igapäevaelus, vajavad inimesed wikiHow'd rohkem kui kunagi varem. Teie tugi aitab wikiHow'l luua põhjalikumalt illustreeritud artikleid ja videoid ning jagada meie usaldusväärse kaubamärgi juhendmaterjali miljonite inimestega üle kogu maailma. Mõelge täna wikiHow-le panuse andmisele.