Sisu

• etappidel
• 1. osa Põhitõdede õppimine
• 2. osa Lugemise õppimine
• 3. osa Õigete strateegiate kasutamine lugemiseks
• 4. osa Abi saamine

Selles artiklis: lugege põhitõdesidLugege lugemiseksKasutage õigeid strateegiaid, et lugeda readHelpi spikrit8

Kui teie (see tundub ebatõenäoline, kui loete seda) või keegi tuttav, kes ei tea, kuidas lugeda, siis teadke, et te pole üksi. 14% Ameerika täiskasvanutest ei oska lugeda, see tähendab 32 miljonit inimest ja 21% on samal tasemel kui CM1 õpilane. Kuid ärge heitke meelt: lugema õppimiseks pole kunagi liiga hilja.

etappidel

1. osa Põhitõdede õppimine

1. 
   

   
   Alustage tähestiku õppimisest. Siit algab kõik. Meie keele 26 tähte kasutatakse kõigi nende sõnade moodustamiseks, mida me iga päev kasutame. Nii et see on hea algus. Tähestikku saab õppida mitmel viisil, vali endale kõige sobivam.
   • Sing. See võib kõlada tobedalt, kuid pole sugugi nii, et nii paljud inimesed on seda tähestikku lauldes õppinud: see töötab. Meloodia aitab teil seda meelde jätta ja laulusõnad tervikuna aitavad teil näha tähestikku tervikuna, samuti iga tähe seoseid.
     • Saate seda laulu Internetis kuulata või mõni sõber teile seda laulab, nii et saate seda lindilt salvestada ja kuulata, kuni tunnete seda südamest.
   • touch. Kui olete rohkem kombatav, ärge kartke osta jämedaid tähti. Vaadake tähte ja sulgege silmad: juhtige sõrmi mööda tähte ja korrake selle nime ja hääldust. Kui olete valmis, tõstke sõrm ja joonistage täht õhku.
   • kuva. Osta magnetiliste tähtede komplekt. Samuti on hea lahendus õppida tähti ja nende järjestust tähestikus. Hiljem saate neid kasutada sõnade moodustamiseks.
   • saada liigub. Kui teil on ruumi, proovige panna vaip tähestikuga. Öelge iga täht, kui kõnnite sellel. Paluge sõbral öelda juhuslikke tähti ja proovige neid vaibal märgata. Tähestiku laulmiseks kasutage kogu oma keha (sealhulgas oma häält), tantsides samal ajal ühest tähest teise.

2. 
   

   
   
   
   Tehke erinevus kaashäälikute ja vokaalide vahel. Tähestikus on viis täishäälikut: a, e, i, o, u. Teised tähed on kaashäälikud.
   • Hääldage kõri tagaosa täishäälikuid ja aidake end keele ja suu abil, moodustage väljahingatava hinge juhtimiseks keele ja suu kaudu kaashäälikud. Täishäälikuid saab hääldada üksi, kuid mitte konsonante. Näiteks A-täht on lihtne. Kuid "B" hääldatakse tegelikult "bé", "C" hääldatakse "ce", "D" hääldatakse "täringut" ja nii edasi.

3. 
   

   
   Tehke foneetikat. Foneetika selgitab tähtede suhet, täpsemalt tähtede ja nende häälduse suhet meie keeles. Näiteks saate teada, millal hääldatakse täht "C" või "k" ja kui "vesi" hääldatakse "o".
   • Leidke viis õppida, kes teiega räägib. Foneetikat õpetatakse kahel viisil: kas lugedes terveid sõnu ja õppides nende hääldust, või õppides foneeme, see tähendab mitmesuguseid tähekombinatsioonide hääldusi, mida siis sõnade moodustamiseks ühendate.
   • Foneetika õppimiseks peate kuulama silpide ja sõnade hääldust. Selleks peate leidma veebiprogrammi, ostma või laenama DVD-d oma kohalikust raamatukogust või tegema koostööd pereliikme, eestkostja või spetsialistiga, et aidata teil hääldada erinevaid kirjakombinatsioone ja näidata teile, milline see välja näeb. kirjalikult.

4. 
   

   
   
   
   Õppige kirjavahemärke. Oluline on teada, millised on kõige tavalisemad kirjavahemärgid. Tõepoolest, need aitavad teil mõista teatud lausete tähendust lugemisel.
   • Koma (,). Koma nähes peaksite lugemise ajal pausi tegema või kõhklema.
   • Punkt (.). Punkt tähistab lause lõppu. Kui jõuate punkti, lõpetage lugemine ja hingake enne lugemise jätkamist sügavalt sisse.
   • Küsimärk (?). Kui näete küsimärki, peab teie hääl tõusma. Millal näete "? Lause lõpus tähendab see, et küsimus on esitatud, seega tõsta lugemise ajal kindlasti oma häält.
   • Hüüumärk (!). Hüüumärki kasutatakse argumendi olulisuse rõhutamiseks või tähelepanu äratamiseks. Kui loete lauset, mis lõpeb tähega "! Vaadake kindlasti iga sõna elevust või nõudke seda.

2. osa Lugemise õppimine

1. 
   

   
   Valige sisukas lugemine. Kuna parimad lugejad loevad ainult mõjuval põhjusel, on mõistlik, et alustate millestki, mida soovite või peate igapäevaselt lugema. Näiteks võite kasutada väikest ja lihtsat väljavõtet oma päevalehest või ajakirjast, oma töö memod, ajakavad või selgitavad märkused.

2. 
   

   
   Loe valjusti. Parim viis sõnade kasutamiseks on öelda need valjusti. Töötades kellegagi teie kõrval, saate õppida hääldama sõnu, mida te ei tunne, seostades neid piltide, seletuste või koonusega, et mõista nende tähendust.

3. 
   

   
   Võtke aega lugemiseks. Sageli pikkade ja katkematute perioodide lugemine aitab teil sõnavara arendada ja saada pädevaks lugejaks. Broneerige iga päev natuke aega lugemise harjutamiseks. Pange väikesesse märkmikku tähele kõike, mida lugesite ja kui kaua see aega võttis.

3. osa Õigete strateegiate kasutamine lugemiseks

1. 
   

   
   "Rünnata" sõnu. See sõnade ründamise strateegia võimaldab teil aimata sõnade tähendust ja hääldust, mida te ei tea, rünnates neid sõnu üksteise järel ja lähenedes neile teise nurga alt.
   • Otsige pilte. Vaadake lehel olevaid fotosid, kunstiteoseid või muid pilte. Vaadake, mida nad esindavad (inimesed, kohad, objektid, toimingud), ja proovige leida lause mõte.
   • Häälda kirja teel. Alates esimesest tähest hääldage need aeglaselt valjusti. Seejärel korrake hääldust, riputage need kokku ja moodustage sõna. Vaadake, kas see tähendab midagi lause koonus.
   • Murra sõna ära. Vaadake sõna ja kontrollige, kas tunnete ära juba tuttavad helid või sümbolid, eesliited, järelliited, eesmärgid või sõnabaasi. Seejärel lugege iga osa eraldi ja proovige kõiki osi sõna hääldamise moodustamiseks ühendada.
     • Näiteks kui teate, et "ette" tähendab "enne" ja "maksma" tähendab "andke agendile", saate järeldada, et "ettemaks" tähendab "anda raha varakult", jagades sõna osadeks.
   • Otsige seoseid. Proovige vaadata, kas sõna, mida te ei tunne, näeb välja nagu mõni teine ​​tuttav sõna. Kontrollige, kas mõni sõna või vorm on teile tuttav.
     • Võite proovida ka lausesse panna tuntud sõna, et näha, kas sellel on mõtet. Võib juhtuda, et kahe sõna tähendus on teile piisavalt arusaadav.

2. 
   

   
   Korrigeeris. Loe lause uuesti läbi. Proovige sõna, mida te ei tea, asendada teiste sõnadega, et järeldada tähendus.

3. 
   

   
   Ärge lõpetage lugemist. Selle asemel, et kinni jääda sõna, mida te ei tea, jätke see lause vahele ja jätkake lugemist. Kui seda sõna kasutatakse hiljem uuesti e-s, võrrelge seda fraasi esimesega ja küsige, mida see sõna tähendab.

4. 
   

   
   Tuginege oma teadmistele. Võtke arvesse seda, mida teate raamatu, lõigu või lause kohta. Kas teie selleteemaliste teadmiste põhjal pole selles lauses sõna, millel oleks mõtet?

5. 
   

   
   Tehke ennustusi. Vaadake pilte, sisukorda, peatükkide pealkirju, kaarte, diagramme ja muid raamatu esemeid. Seejärel kirjutage oma märkmikusse nähtu põhjal oma märkmikku, millist teemat raamat teie arvates hõlmab, millist teavet see hõlmab. Lugedes jätkake ennustuste värskendamist vastavalt e-lehel kuvatule.

6. 
   

   
   Küsige küsimusi. Pärast pealkirja, peatükkide pealkirjade lugemist, piltide ja kogu muu teabe vaatamist raamatus kirjutage üles mõned enda esitatud küsimused või teemad, mis teile huvi pakuvad. Proovige neile küsimustele lugemise ajal vastata ja kirjutage üles vastused. Kui teil on veel küsimusi, proovige leida vastuseid mujalt.

7. 
   

   
   Visualiseeri. Kujutlege loetud lugu justkui filmist. Kujutage ette, millised võiksid välja näha tegelased ja kaader, ja proovige lugu selle ilmumisel visuaalselt visualiseerida. Tehke kindlaks ja kirjeldage toimuvat jooniste, skeemide või koomiksite koostamise teel.

8. 
   

   
   Looge ühendusi. Vaadake, kas loos on mõni element, mis võib teiega seotud olla. Üks tegelastest paneb sind tuttava peale mõtlema? Elasite umbes sama asja? Kas olete õppinud mõnda raamatus käsitletud mõistest koolis, kodus või isiklike kogemuste kaudu? Kas loo žanr sarnaneb žanriga, mida olete juba lugenud või näinud filmis või televisioonis? Pange tähele ilmnenud sarnasusi ja kasutage neid e mõistmiseks.

9. 
   

   
   Räägi lugu. Äsja lugenud teksti mõistmise tagamiseks on hea viis rääkida kellegi teisega. Kui olete lõigu, artikli, novelli või peatüki lõpetanud, tehke kokkuvõte, mida just oma sõnadega lugesite. Kui kuulete teid valjusti ütlemas ja vaatate, kas teisel inimesel on küsimusi selle kohta, mida ta kuuleb (kas teil on vastust või mitte), aitab see teil teada saada, kas saate kõigest aru või peate uuesti e lugema.

4. osa Abi saamine

1. 
   

   
   Harida ennast. Võib-olla on teie linnas või osakonnas lahendusi täiskasvanutele, kes soovivad õppida lugema?

2. 
   

   
   Võtke ühendust oma raamatukoguga. Mõni raamatukogu pakub mõnikord täiskasvanutele mõeldud tunde.

3. 
   

   
   Küsige oma saatjaskonnalt. Võib-olla leidub teie ümber keegi, kes suudab teid aidata?

4. 
   

   
   Kontrollige, kas teil pole õpiraskusi. Teil võib olla raskusi lugemise õppimisega, kuna teil on üks või teine ​​õppimisvõime. Näiteks on düsleksia lugemisõppe häire, mis raskendab tähtede, silpide ja sõnade tuvastamist. Hinnanguliselt mõjutab düsleksia 10% elanikkonnast. Kui teil on õpiraskusi, ei tähenda see, et te ei saaks lugemist õppida, vaid seda, et vajate õppimiseks kohandatud tööriistu või isikupärastatud strateegiat.