Sisu

• Sammud
• Näpunäited
• Hoiatused

Kui matemaatika pole teie tugevus, siis peate võitlema! Siit saate teada, kuidas oma arusaama parandada ja sellega silma paista.

Sammud

1. 

   Tundide ajal küsige abi konkreetse mõiste mõistmiseks. Kui vastus ei valgusta teemat, siis rääkige õpetajaga pärast tunni lõppu. Näost näkku võib tekkida midagi, mida tunni ajal soovitada ei saanud.

2. 

   
   
   Veenduge, et saaksite aru, mida need sõnad tähendavad. Matemaatika on lahutamisest ja liitmisest kaugemal. Tavaliselt on see eraldi toimingute kogum. Näiteks korrutamine hõlmab ka liitmist, nii nagu jagamine hõlmab lahutamist. Enne nende mõistete täielikku avastamist peate mõistma kõigi sellega seotud toimingute tähendust. Proovige iga matemaatilises ülesandes kasutatud sõna (näiteks "muutuja") jaoks järgmist:
   • Jätke raamatu definitsioon meelde. “Sümbol on arv, mida me veel ei tea. Seda tähistab tavaliselt täht x või y. ”
   • Harjutage kontseptsiooni näiteid. Näiteks "4x - 7 = 5", kus x on muutuja, samas kui 4, 7 ja 5 on konstantsed (siin on veel üks määratlus, mis tuleb avastada).

3. 

   
   
   Rõhutage reeglite õppimist. Atribuudid, valemid, võrrandid ja meetodid on matemaatika tööriistad. Aine õppimine on lihtsam, kui mõistate selle toimimist.

4. 

   Osalege tundide ajal. Kui te ei tea küsimusele vastust, küsige selgitusi. Ütle, mis sina tõesti arusaadav, nii et teie õpetaja saab keskenduda segastele osadele.
   • Näiteks öelge ülaltoodud muutuja juhtumit kasutades: "Saan aru, et 4 korda tundmatu muutuja (x), miinus 7 on võrdne 5-ga. Kuid milliseid toiminguid peaksin kõigepealt tegema?". Nii saab õpetaja teie probleemist teada. Kui ütleksite "ma ei saa aru", mõtleks õpetaja tõenäoliselt uuesti selgitada kõike konstantide ja muutujate kohta.
   • Ära kunagi karda küsida. Isegi Einstein esitas küsimusi (ja vastas neile hiljem)! Keegi ei õpi lihtsalt teemat vaadates. Kui te ei soovi õpetajalt midagi küsida, proovige sõbra või mõne teise õpilase abi paluda.

5. 

   
   
   Otsige abi väljastpoolt. Kui teil on endiselt abi vaja ja õpetaja ei saa õpetaja selgitustest aru, paluge neil suunata keegi teid aitama. Leidke õppeklubi või juhendamisprogramm või küsige oma õpetajalt enne või pärast tunde täiendavat abi.

6. 

   Kirjutage oma töö. Näiteks jagage võrrandite lahendamise ajal toiming sammudeks ja kirjutage igasse mõistetav.
   • Töö kirjutamine aitab säilitada toimingute loogikat, aidates teil mõista oma osa vigadest, kui need juhtuvad.
   • Teie kirjalikud sammud näitavad teie vigu.
   • Sammude kirjutamine aitab tugevdada ja tugevdada ka seda, mida te juba teate.

7. 

   Püüdke lahendada kõik probleemid, mis teile antakse. Pärast mõne näite lahendamist võite tempot kiirendada. Muidu õpid paremini tundma punkte, kus sellest tempost puudust tunned.

8. 

   Vaadake oma tõendid üle kohe, kui need on edastatud. Lugege õpetaja märkmeid ja õppige vigadest. Paluge õpetajal üle vaadata kõik probleemid, millest te aru ei saa.

Näpunäited

• Veenduge, et teete oma tööd. Harjutamiseks võiksite välja mõelda isegi oma probleemid.
• Püüdke aru saada, mida teete. Ära tee asju mõtlemata. Näiteks mõelge suuremate arvude lisamise õppimisel miks liialdused viiakse järgmisesse majja. Kui ikka aru ei saa - küsige.
• Kui olete aritmeetikast kaugemale jõudnud (alustades muu hulgas algebra, geomeetria uurimist), on igal uuel õppeainel tugev seos juba õpituga. Seetõttu veenduge enne edasiliikumist, et mõistate igat teemat kindlalt.
• Ärge kartke matemaatikat, isegi kui see on keeruline. Närvilisus muudab selle veelgi hullemaks. Ole kannatlik ja võta õppimiseks aega.
• Head aega. Kuigi see ei tundu, teevad elegantsus ja kord matemaatikast väga ilusa distsipliini.
• Kui te ei saa millestki aru, küsige õpetajalt. Tema ülesanne on selgitada.
• Ärge loobuge hirmust teha vigu. Proovige midagi, isegi kui te pole kindel, mida teha.
• Kiire ja täpse aritmeetiliste arvutuste tegemise oskus on meie töö- ja isikliku elu jaoks väga oluline, meeldib see meile või mitte. Huvitaval kombel stimuleerib aritmeetika ajutegevust otsmikusagara vasakus ja paremas poolkeras, tehes enamat kui muusika lugemine või nautimine. Otsmikusagara stimuleerimine toob meie igapäevasesse tegevusse mitmeid eeliseid. Otsmikusagara kontrollib lisaks meie sotsiaal-seksuaalsele käitumisele ka meie motoorset funktsiooni, probleemide lahendamise võimet, mälu, keelt, otsustusvõimet, enesekontrolli.
• Harjutage nii palju kui võimalik, kuid regulaarsete vaheaegadega. Matemaatika nõuab harjutamist.
• Harjutage iga päev vähemalt 30 minutit. Lahendage iga päev 5 küsimust, liikudes hiljem kümnesse. Lõõgastuge laupäeval ja pühapäeval! Nii tunnete end esmaspäeval jätkamise eest tasustatuna ja uuenenuna. Kui tunnete end nädala jooksul ebamugavalt, koostage väike kalender ja alustage praktikapäevade ületamist. Lohutav on mõelda, et on jäänud neli päeva ... kolm ... kaks ... üks ... ja nädalavahetus!

Hoiatused

• Matemaatikat pole "peaaegu võimatu" õppida. See nõuab ainult valemite mõistmist ja harjutamist.
• Ärge jätke matemaatilisi näiteid pähe. Selle asemel nõudke, et õpetaja selgitaks neid, et saaksite täielikult aru, mis toimub. Saladus on töötada iga erineva harjutusega, mis ette tuleb.